正月初四，万里晴空万里无云。我的爸爸妈妈来到了今天的调研目的地——宁波吴栋天童老街。
这次调研活动内容非常丰富，每一个都发人深省。首先，我来谈谈第一项——学习《醉美吴栋》。要了解吴栋，我们应该从一张漂亮的地图开始。地图上标出了吴栋的每个景点。通过文字介绍和老师的讲述，我知道天童老街自宋代以来就是著名的集市，曾是“东乡十八街”之一。见证了海斯文化的崛起和辉煌。今天，它仍然保留着深厚的文化底蕴，它也是宁波中小学的研究和实践教育基地。
调研活动的第二项内容是“体验传统民俗文化”。在老师的指导下，我们穿上了极有才华的人的服装，学习了古老的问候习俗——礼貌待人，开始做热身运动——蒙着眼睛穿过幸福门，敲响好运鼓。之后，我们开始写祝福，给老街的长辈拜年，寻找二十四孝子的故事，探索老街的古井。我们愉快地在老街上穿梭，最后来到了“太白寺”。我妈告诉我，太白寺始建于北宋，因坐落在太白山脚下而得名。这座庙是为了纪念孝子杜勇而建的，每年9月16日举行仪式。
午饭前，我们“品尝了正宗的老式食物”——灰汁球。走在老街上，随处可见的美食让我们垂涎三尺。汤圆、年糕、黑米、麻辣烫……然后我们不仅品尝了传统食物，还自己做了吃的。小伙伴们揉面团，擀面团，填馅，放磨具，压，敲。。。两个写着“始与心”的灰色果汁球在我手中诞生。你自己尝尝。它们又软又糯又甜。。。并包含了老街的独特味道。
午饭后，我们开始了第三次“文化传承”的调研活动。本次活动分为两部分，一部分是“制作新年灯笼”，另一部分是“创作诗歌”。我们在天童木匠新作研究基地的一个院子里做灯笼。老师给我们材料后，我们开始制作。我的灯笼是橙色的，我开心地对父亲微笑。在父亲的帮助下，绕好了线圈，灯笼壳的形状也就完成了。接下来，我们粘贴卡通儿童。后来发现大厅的墙上贴着诗和画，灵机一动。我在灯笼边上写了一首诗，“家家有小学生日，总要把新桃换成旧符。”最后，我按下了开关，调试好了。灯亮了，音乐响起，灯笼变得更漂亮了。休息过后，我们还体验了一个古老的游戏——“甩锅”和“射箭”。这让我觉得，即使在没有电脑和手机的古代，业余生活也是如此的有趣和好玩。
“文化传承”的另一个内容是“创作诗歌”。在大厅里，我们在蓝欣老师的指导下，动情地朗诵了《致春天》，并学习了什么诗以及如何写诗。后来，我们试着写醉孩子的诗。所有在场的父母都向我们投以赞许的目光。
活动结束时，老师给我们颁发了实习证书。伴着夕阳的余晖，我结束了这次有意义的调研活动。对着夕阳下的天童，我暗自庆幸，遇见了你——天童老街。多好啊！期待再次见到你！
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